تکالیف نوروزی دانش آموزان چگونه باشد؟
معاون آموزش ابتدایی تهران گفت: غنی سازی اوقات فراغت دانش آموزان، رفع برخی کاستی های آموزشی و پرورشی و قطع نشدن ارتباط دانش آموز با فعالیت های یاددهی و یادگیری، اهدافی هستند که باید در طراحی تکالیف نوروزی پاسخ داده شود.
به گزارش افکارنیوز ، فریبرز حمیدی معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش شهر تهران اظهار داشت: با هدف غنی سازی و بهبود کیفیت فعالیت های آموزشی و پرورشی دانش آموزان و استفاده از فرصت زمانی مناسب ایام نوروز و اوقات فراغت دانش آموزان، توجه و تعمق در سند تحول و توجه به منویات حکیمانه مقام معظم رهبری در مورد سبک زندگی و ضرورت فرهنگ سازی آن و در راستای دستیابی به حیات طیبه، تصمیم گرفته شد که دانش آموزان با روش های پیشنهادی به انجام فعالیت بپردازند و در واقع رویکرد آنها یادگیری مهارت های زندگی بوده و به عنوان مکمل برنامه های درسی مورد توجه قرار
گیرند.
وی افزود: در صورتی که رویکرد انجام فعالیت و فعالیت های نوروزی یادگیری مهارت های زندگی را در بر گیرد، به صورت هدفمند طراحی و تدوین شود، به عنوان مکمل برنامه های درسی باشد، صرفاً جنبه تکالیف درسی نداشته باشد و این فعالیت ها لذت بخش و متناسب با تجارب یادگیری دانش آموزان باشد، آنان را با اصول و فنون پرسشگری، روش تحقیق، حل مسئله و تصمیم گیری، تفکر نقادانه و خلاق آشنا می سازد و قطعا اثربخشی و تأثیر بسزایی خواهد داشت.
حمیدی اضافه کرد: غنی کردن اوقات فراغت دانش آموزان، رفع برخی از کاستی های آموزشی و پرورشی در طول سال تحصیلی و قطع نشدن ارتباط دانش آموز با فعالیت های یاددهی و یادگیری، اهدافی هستند که باید در طراحی و انجام تکالیف نوروزی پاسخ داده شود؛ البته اگر این تکالیف فقط به یک شکل و قالب تدوین شود، کمتر به اهدافمان خواهیم رسید به همین خاطر در سال های اخیر طراحی تکالیف نوروزی با عناوین پیک شادی یا پیک نوروزی به سمت استانی و منطقه ای پیش رفته است، هر چند ما معتقدیم برای هر کلاس باید تکالیف جداگانه ای برنامه ریزی کرد، چرا که خود معلم از بچه ها شناخت بهتری دارد و در جریان نقایص و کاستی های آموزشی آنها قرار دارد.
حمیدی ادامه داد: در طراحی و تدوین مطالب بسته های آموزشی در تعطیلات نوروزی سطح دانش آموزان مورد توجه قرار می گیرد، اما به هر حال کاستی هایی وجود دارد؛ به همین علت تأکید داریم به ویژه در پایه های تحصیلی پایین تر معلمان هر کلاس جداگانه وارد این بحث شوند.
معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش شهر تهران گفت: در صورتی تکالیف و فعالیت های نوروزی می تواند کارایی و اثربخشی داشته باشد که به صورت هدفمند و متناسب با اهداف آموزش و پرورش تدوین و طراحی شده باشند؛ اگر محتواها با فعالیت های ارائه شده صرفاً جنبه تکالیف درسی داشته باشد و فقط تثبیت یادگیری مفاهیم آموزشی و درسی را مدنظر داشته باشد علاوه بر آنکه تجارب مفید یادگیری را در پی ندارد ملال آور خواهد بود.
وی افزود: در صورتی که رویکرد انجام فعالیت و فعالیت های نوروزی یادگیری مهارت های زندگی را در بر گیرد، به صورت هدفمند طراحی و تدوین شود، به عنوان مکمل برنامه های درسی باشد، صرفاً جنبه تکالیف درسی نداشته باشد و این فعالیت ها لذت بخش و متناسب با تجارب یادگیری دانش آموزان باشد، آنان را با اصول و فنون پرسشگری، روش تحقیق، حل مسئله و تصمیم گیری، تفکر نقادانه و خلاق آشنا می سازد و قطعا اثربخشی و تأثیر بسزایی خواهد داشت.
حمیدی اضافه کرد: غنی کردن اوقات فراغت دانش آموزان، رفع برخی از کاستی های آموزشی و پرورشی در طول سال تحصیلی و قطع نشدن ارتباط دانش آموز با فعالیت های یاددهی و یادگیری، اهدافی هستند که باید در طراحی و انجام تکالیف نوروزی پاسخ داده شود؛ البته اگر این تکالیف فقط به یک شکل و قالب تدوین شود، کمتر به اهدافمان خواهیم رسید به همین خاطر در سال های اخیر طراحی تکالیف نوروزی با عناوین پیک شادی یا پیک نوروزی به سمت استانی و منطقه ای پیش رفته است، هر چند ما معتقدیم برای هر کلاس باید تکالیف جداگانه ای برنامه ریزی کرد، چرا که خود معلم از بچه ها شناخت بهتری دارد و در جریان نقایص و کاستی های آموزشی آنها قرار دارد.
حمیدی ادامه داد: در طراحی و تدوین مطالب بسته های آموزشی در تعطیلات نوروزی سطح دانش آموزان مورد توجه قرار می گیرد، اما به هر حال کاستی هایی وجود دارد؛ به همین علت تأکید داریم به ویژه در پایه های تحصیلی پایین تر معلمان هر کلاس جداگانه وارد این بحث شوند.
معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش شهر تهران گفت: در صورتی تکالیف و فعالیت های نوروزی می تواند کارایی و اثربخشی داشته باشد که به صورت هدفمند و متناسب با اهداف آموزش و پرورش تدوین و طراحی شده باشند؛ اگر محتواها با فعالیت های ارائه شده صرفاً جنبه تکالیف درسی داشته باشد و فقط تثبیت یادگیری مفاهیم آموزشی و درسی را مدنظر داشته باشد علاوه بر آنکه تجارب مفید یادگیری را در پی ندارد ملال آور خواهد بود.
